忽然想起了去年夏天游鼓浪屿时，在我国著名的体育教育家、已故清华大学教授马约翰先生的故居门前看到的一句名言：“体育是培养健全人格的最好工具”。这句话被人用楷体工整地刻在一块厚重的青石板上，下面是马约翰先生的中、英文签名。
想起了这句名言是因为看到了这样一条新闻：“中国学生体质调查：学生胖而无力危及国家竞争力”。报道说，教育部对我国中学生体质进行的最近一次健康监测表明，“我国学生在继续‘发福’的同时，爆发力、力量等素质也继续下降”，“超重及肥胖学生明显增多，已成为重要健康问题。”
中学生里“小胖子”增多，无疑和体育运动的缺乏、体育课不受重视有直接的关系，这是“应试教育”的又一恶果。而在笔者看来，体育运动的缺乏，从长远来说，不仅会影响到学生的体质，也会影响到他们的精神和人格的健康发育。
正如马约翰先生所说的那样，体育运动除了强健体魄之外，另一个更重要的作用是培养健全的人格。我国近代著名教育家，中国奥林匹克运动的先驱张伯苓对体育之于教育的意义，也有着同样深刻的认识。他曾说：“教育里没有了体育，教育就不完全。我觉得体育比什么都重要。不懂体育的，不应当当校长。”
那么，体育运动又是如何塑造学生健全人格的呢？实际上很简单，就是让学生通过体育活动，受到体育精神的熏陶。而体育精神的内涵，则主要包括遵守规则、公平竞争、享受成功、接受失败，不通过不荣誉的手段来获取荣誉和其他利益等。想想我们在日常生活中，遇到那么多的不择手段，那么多说不清、道不白的“潜规则”，那么多的假冒伪劣，我们就会明白体育精神是一种何等珍贵的品质，缺乏了这种品质，我们甚至根本就无法建立起一个有序和谐的社会。
至于体育运动对于学生意志品质、自信心、自我控制能力和心理调节能力、团结协作精神，以及健康生活方式的培养，就更是不言而喻的了。
困扰我们的诸多社会问题，除了制度层面的原因之外，都可以在体育精神缺乏这一点上，找到其原因。
其实，为了提高升学率这样一个急功近利的指标，竟不惜牺牲一代代国民的健康为代价，这何尝又不是缺乏体育精神的一种表现呢？从这个意义上说，威胁我们国家竞争力的，还真不仅仅是一个“胖而无力”！
邬凤英（广东 媒体从业者）
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