柯逸之：妈妈，我想对你说
孩子名片：柯逸之，１３岁，阳新洋港镇下畈村学生。
“妈妈，我放学回家，一直巴望着你的电话，可我没有接到你的只言片语。”３月１６日，阳新洋港镇下畈村１３岁留守娃柯逸之整整一天没迈出门，守候在电话机旁看电视。
柯逸之告诉记者，每个周日，妈妈都会打电话问候他。这个周日竟破了例。他打妈妈的手机，传出的声音却是“不在服务区”。“接惯了妈妈的电话，突然没有等到，肯定是妈妈工作忙。”柯逸之的奶奶见孩子一整天失落的样子，不停地宽慰孙子。
柯奶奶告诉记者，柯逸之比较乖巧，成绩可以，但还是有些不听话。放学回家，有时跑到村头网吧玩游戏，夏季偷偷跑到大河里玩水，小小年纪还学会了“炸鸡”（用扑克牌参与赌博的游戏）。“每次批评后，孙子承诺不再玩了，可总是这边耳朵进那边耳朵出。”奶奶对孙子成长的担忧写在脸上。
柯逸之的爸妈一直在温州打工。在柯逸之幼小的记忆中，父母除了春节匆匆赶回和其团聚外，平常总不在身边。昨日，正读初中一年级的柯逸之腼腆地说：“父母不在身边已经习惯了。不过，自己还是希望能和父母呆在一起。”
“如果妈妈在身边，我可以撒娇。可以和天底下其他孩子一样，幸福地成长。可是，我的父母在外，我没有撒娇的机会。尽管奶奶爷爷非常疼爱我，但我还是想念爸妈。”柯逸之。
王强：走出游戏机室的孩子
孩子名片：王强，１１岁，中山小学学生。
都说头上长两个“旋”的孩子特别犟。王强的后脑勺上就长着两个“旋”。３月１５日上午，记者在王强家见到这个还不到１１岁的孩子，１．６０米的个头，俨然像个“小大人”。也许是初次见面，王强对记者有些刻意躲避。
王强的父母曾是黄棉的工人，因为单位效益不好，在王强刚刚上二年级的时候，便双双外出打工了。从此，王强与爷爷、奶奶生活在一起。
“这伢从小性子犟，不好带。读一、二年级的时候，他小，还好管些。越大就越不好管了。我和他爷爷年龄都大了，为了他的人身安全，他爷爷每天接送他上学放学。可是他不听话，居然迷上了网络，我们都是快７０岁的人，哪有那么多精力到处找他呀？不管吧，又不行。管吧，真是心有余而力不足。真害怕他学坏了，到时如何向他父母交待？”奶奶叹着气说。
听见奶奶说自己，王强主动插了嘴：“别的同学都有自己的爸爸妈妈接送，而我只能是爷爷，每次同学们都笑我。因为爸爸妈妈都在外面打工，每次学校开家长会，都是爷爷来开。有一次，班主任在班上特意提出要求：家长会最好是自己的父母来参加。可是我的父母都不在黄石，怎么办？我当时觉得自己比别的同学低一等。虽然有同学安慰我，但我心里更不舒服。我好想跟自己的父母生活在一起，想跟他们一起逛街，跟他们一起做家务，不会做的作业也能问爸爸妈妈。我真是好羡慕那些跟父母生活在一起的孩子。读三年级时，我偷偷走进游戏机室。很快便爱上打游戏机。在游戏里，我像个战士，拥有武器，想打谁就打谁，想消灭哪个怪兽就消灭哪个怪兽。在游戏的世界里，我是完全独立且自由的。我喜欢打游戏。有一段时间，我每天泡在游戏机室里，每天也按照学校规定的作息时间回家。起初，爷爷和奶奶都不知道我没去上学，直到有一天，班主任找到家里去了，爷爷奶奶才知道我逃学了。为了看紧我，爷爷天天陪我上学、放学。我真是烦死了。对学习已完全没有兴趣。直到妈妈从山东回来，我怕妈妈失望，才重新认真学习。那段时间，妈妈天天陪着我，给我做好吃的菜，陪我做作业，陪我睡觉。我感觉到自己真的幸福极了。一个月后，为了挣钱，妈妈必须回山东打工。那次暑假妈妈把我也带去了。在山东，爸爸妈妈每天要工作１０个小时，一回到家，疲惫得不行。为了不让妈妈多操心，我学会了做饭，学会了洗衣。眼看就要开学了，妈妈问我，是否愿意留在山东读书。其实我是非常愿意的，但我知道，只要我在，妈妈就会更累，而且还要花更多的钱。于是我告诉妈妈，我要回黄石，回到爷爷奶奶身边。回来那天，妈妈送我上了火车，我哭了，眼泪流了出来。”王强说，“从那时起，我再也没进过游戏机室。从那一年新学期开始，我努力学习，成绩有了很大进步，老师和同学都说我变了一个人。每次我会把自己的考试成绩在电话里告诉妈妈，也总能听到妈妈从电话里传过来的笑声……”
留守学生教育对策与建议
１、建立留守学生档案和联系卡制度。卡片基本内容包括留守学生的基本情况、家庭详细住址、留守原因，家长务工详细地址、联系电话，留守孩子临时监护人的详细地址、联系电话、年龄等，并及时补充、更新，以学生为中心组成关爱网络，时刻关注他们的成长。
２、建立关爱留守孩子责任帮扶、交流制度。签订承包责任书，建立关爱日志，让有条件的教师成为“代理家长”，及时掌握学生的生活与思想状况。
３、针对一些留守孩子的品德行为偏差和心理障碍问题，学校要开设心理教育课，定期开展思想教育和情感教育，开展心理咨询、心理矫正活动。定期举行文艺、体育、科技和社会实践活动充实学生生活。
４、加强与留守孩子父母或监护人交流与沟通。学校要向留守孩子及其家长公布班主任和任课教师的联系电话、详细通讯地址；设立亲情专用电话，鼓励学生经常写信与家长联系，学校定期向家长汇报学校工作和孩子学习情况。
各级政府和全社会都要关注留守儿童的健康成长，承担历史赋予的重大责任。
１、政府应加大投入，兴建打工子女学校，打破子女就近入学的条条框框，免除一切不合理收费，使打工子女在教育方面享受与城市儿童同等的待遇。
２、结合“危房改造工程”、“布局调整”等项目的实施，改扩建一批农村中小学寄宿制学校，可以有效解决“留守儿童”无人照看、学习和安全得不到保障的问题。
３、学校要采取一系列措施加强对学生抗挫折和困难的教育，村委会可建立邻里管护网，做到每个留守儿童均有人照看。
摘自民进黄石市委员会在两会上的发言材料《关于我市农村留守学生问题的调查与建议》）
